基于推迟上学背景下的语文晚读对策——以农村小学低段学生语文晚读为例

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摘要浙江省施行的早上推迟上学工作,使小学低段学生压缩了在校早读的时间,给老师带来了难题。在压缩早读时间的背景下,教师必须在学生中开展晚读,并在读的内容、形式或是时间上作极大改变。笔者认为,通过沟通愿景、精挑细推、展示评价、课内比测、专题体验、发展评价六大举措能促进孩子有效＂早读＂,解决早上推迟上学带来的矛盾。

作者唐水芬

机构地区浙江省江山市江郎小学

出处《新教育（海南）》 2018年第20期63-65,共3页 New Education

关键词推迟上学低段语文早读

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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