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以学校文化润养未来教师——以成都市实验小学教师发展新研究为例

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摘要在学校建设背景下,在＂学校文化＂与＂教师自主发展＂互动生长的过程中,我们对未来教师的内涵有了更加清晰的认识。教师群体的文化自觉在学校变革中越来越重要。学校在未来变革中将以制度化的平台作为支持保障,刷新教师理念。以技术作专业护航,翻转教师角色认知作观念革新,整合教师课程培养序列作平台支撑。以文化润养教师的过程中,使未来教师形成自信的专业自主,成为课程创构者、资源建构者及变革的先锋者。

作者王威威

机构地区四川省成都市实验小学

出处《新教育（海南）》 2018年第14期4-6,共3页 New Education

关键词学校文化未来教师

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2018年第14期

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