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生物学科实践活动“霜降”课程设计思路

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摘要将生命观念、理科思维、科学探究、社会责任等核心素养体现在每一个教学环节中,既加深了学生对生物学科知识的理解和应用,又增强了实践体验、拓宽了学科视野。

作者代雪

机构地区重庆市第一中学校

出处《中小学教材教学》 2018年第10期37-39,共3页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

关键词生物学科实践核心素养二十四节气霜降

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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中小学教材教学

2018年第10期

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