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巧设问题,培养学生的“结构与功能观”

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摘要从分子水平以及生命系统的不同结构层次进行归纳总结"结构与功能观"在高中生物学教学中的体现。通过巧设问题,组织学生小组合作讨论的方式,培养学生生物学核心素养中的生命观念之"结构与功能观",使学生运用"结构与功能观"认识生命世界,正确解释相关的生命现象。

作者肖件文

机构地区广东省深圳市高级中学

出处《中学生物教学》 2018年第10期6-8,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词生命观念结构与功能观结构层次巧设问题小组合作

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2018年第10期

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