渗透传统文化,滋养语文核心素养被引量：1

下载PDF

导出

摘要培养高中生语文核心素养，是高中语文教学的必然追求，也是贯彻落实科教兴国战略的必然要求。“文化传承与理解”是高中语文核心素养的重要组成部分，它要求在语文教学中，应当让学生理解、继承、借鉴优秀中国传统文化，并掌握不同地区和不同民族的优秀传统文化，扩展文化视野，增强文化自觉，培养文化自信，帮助学生树立正确的人文价值观，促使优秀传统文化得以永续继承和发展。

作者谢广东

机构地区江苏灌云高级中学

出处《语文教学与研究》 2018年第22期104-105,共2页

关键词中国传统文化语文教学素养渗透滋养科教兴国战略高中生组成部分

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1刘照林.传承中华传统文化,提升语文核心素养[J].语文天地（初中版）,2018,0(4):85-86. 被引量：1

引证文献1

1张丽娟.传承传统文化,培养学生的语文核心素养[J].中华活页文选（教师）,2021(3):79-80.

1江华波.基于流行文化视野的初中历史课堂文化建设探索[J].中学历史教学参考,2018(10):69-70. 被引量：1
2张绪红.传统文化视野下的党政机关廉政文化建设策略研究[J].新西部（下旬·理论）,2018(10):11-12.
3刘思伯.外国诗歌专题教学的实践与思考[J].语文教学与研究,2018,0(20):136-137. 被引量：1
4杨文军,王建东.大思政背景下医学院校思想政治教育与人文医学执业能力培养的关系研究[J].卫生职业教育,2018,36(22):17-18. 被引量：19
5曾美婷.跨文化视野下的教学模式探究——《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》[J].染整技术,2018,40(8):96-97. 被引量：1
6曹淑环.多维文化视野中的专业民族声乐教育[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(34):254-254.
7袁在成.族裔性与文化记忆的糅合——《多元文化视野中的美国族裔诗歌研究》述评[J].当代外国文学,2018,39(3):173-176.
8彭无情.中华文化视野下新疆多元宗教文化的交融一体[J].科学与无神论,2018(5):35-41.
9刘克华,李阳.对民俗艺术形象与民间信仰变迁之关系的考察——以日本稻荷信仰中的“狐”为例[J].艺术百家,2018,34(3):61-65.
10余凡.建构作家的文学意义世界——论新时期以来作家创作谈[J].文学研究,2018,4(1):30-40. 被引量：1

语文教学与研究

2018年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

渗透传统文化,滋养语文核心素养被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

渗透传统文化,滋养语文核心素养 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

渗透传统文化,滋养语文核心素养被引量：1