期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升思政课教师微信公众平台话语权探析
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
当前,微信公众平台以其多样化、信息更新快捷等优势受到了大学生的信赖与支持,基于此思政课教师有必要重视微信公众平台的发展,掌握微信公众平台的话语权,有效的开展大学生思想政治教育。本文在分析思政课教师微信公众平台话语权的价值、探究思政课教师在微信公众平台话语权缺失原因的基础上,提出了有关提升思政课教师在微信公众平台话语权的方法。
作者
周晶晶
机构地区
暨南大学马克思主义学院
出处
《才智》
2017年第26期6-8,共3页
Ability and Wisdom
关键词
思想政治教育
微信公众平台
话语权
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
47
参考文献
11
共引文献
189
同被引文献
8
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
11
1
周炯.
论微时代情境下高校思想政治教育话语权建构[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2015,14(3):80-83.
被引量:47
2
陈海燕,李寒梅.
论高校思想政治理论课教师的角色意识与角色定位[J]
.山东教育学院学报,2010,25(3):27-30.
被引量:7
3
常宴会.
论思想政治理论课教师在网络空间中的角色定位[J]
.贵州师范大学学报(社会科学版),2015(5):145-150.
被引量:6
4
李振华.
利用微信技术服务于高校思想政治理论课的思考与建议[J]
.思想政治课研究,2016(2):36-39.
被引量:4
5
龚萱.
高校思想政治理论课教师话语权探析[J]
.思想理论教育,2015(12):67-70.
被引量:13
6
沈建红,陈松源.
网络话语体系构建与高校思想政治教育实效性[J]
.当代青年研究,2009(6):39-42.
被引量:15
7
朱松节.
新时期高校思想政治理论课教师的社会责任浅析[J]
.思想理论教育导刊,2013(10):85-88.
被引量:8
8
骆郁廷,史姗姗.
论意识形态安全视域下的文化话语权[J]
.思想理论教育导刊,2014(4):66-73.
被引量:75
9
白淑英,牛鸽军.
微博社区中的网络结构与权力分配[J]
.湖南师范大学社会科学学报,2014,43(6):13-21.
被引量:12
10
贾立政,陈阳波,魏爱云,马静,周素丽,潘丽莉,高骊,李祥峰,徐艳红,刘建,刘瑞一,谭峰,郑清源,张夏梦.
2014中外十大思潮(上)[J]
.人民论坛,2015,0(1):12-17.
被引量:16
二级参考文献
47
1
爱德华.萨伊德,谢少波.
文化与帝国主义[J]
.马克思主义与现实,1999,51(4):50-55.
被引量:89
2
张新华.
信息时代国际政治的演变趋势[J]
.国际观察,1998(3):24-28.
被引量:14
3
曹顺庆,李思屈.
重建中国文论话语的基本路径及其方法[J]
.文艺研究,1996(2):12-21.
被引量:111
4
袁银传.
中美大学政治课教学之比较分析[J]
.学校党建与思想教育,2002(6):40-43.
被引量:9
5
李霞.
论课堂教学中的话语权[J]
.培训与研究(湖北教育学院学报),2005,22(3):123-125.
被引量:6
6
王冬梅.
福柯的微观权力论解读[J]
.西北大学学报(哲学社会科学版),2005,35(5):109-112.
被引量:8
7
张瑜,李朗.
消除话语差异:网络时代思想政治教育工作的紧迫任务[J]
.思想理论教育导刊,2006(2):38-42.
被引量:47
8
侯惠勤.
意识形态的变革与话语权——再论马克思主义在当代的话语权[J]
.马克思主义研究,2006(1):45-51.
被引量:145
9
曾志前.
以正确的网络文化观推进高校思想政治教育[J]
.湘潭师范学院学报(社会科学版),2006,28(2):151-152.
被引量:6
10
夏学英,刘永谋.
层级与离散:BBS话语权力结构特征[J]
.兰州学刊,2006(10):173-175.
被引量:5
共引文献
189
1
谢喆珺.
基于大思政工作体系下的“网微育人平台”构建与实践研究[J]
.质量与市场,2020(17):127-129.
2
李奕欣,王鹏飞.
新时代高校第二课堂工作模式与实施路径研析[J]
.忻州师范学院学报,2020,0(1):81-88.
被引量:2
3
梁文静,曹瑞斓.
国内元话语研究的可视化分析(1997—2018)[J]
.商务外语研究,2019,0(2):12-20.
被引量:2
4
梁晓波,肖蓉.
话语与国家安全[J]
.当代外语研究,2020(1):77-90.
被引量:6
5
冯伟强.
提高网络思想政治教育实效性的路径探索[J]
.广西教育学院学报,2009(6):106-108.
被引量:5
6
唐方舟.
浅析网络语言对高校思想政治教育的启发[J]
.出国与就业(就业教育),2012(3):117-117.
7
倪瑞华.
社会主义核心价值体系融入“思想道德修养与法律基础”课的路径[J]
.思想政治教育研究,2012,28(1):64-66.
被引量:2
8
黄春梅,高瞻.
当代大学生网络语言特点及对思想政治教育的影响[J]
.轻工科技,2013,29(3):131-132.
被引量:3
9
陈其胜.
高校思想政治理论课教师角色定位与责任担当[J]
.中国冶金教育,2013,18(2):67-70.
被引量:2
10
吴春宝,焦堃,尼玛次仁.
我国马克思主义理论话语体系研究:文献回顾与研究展望[J]
.广东省社会主义学院学报,2013(2):101-105.
被引量:1
同被引文献
8
1
郑永廷,曹群.
坚持思想政治教育学科的话语权与主导权[J]
.思想理论教育,2015(3):45-48.
被引量:37
2
陈志权.
网络思想政治教育中的“变”与“不变”[J]
.理论导刊,2016(11):102-104.
被引量:2
3
严春蓉.
价值观视域下思政课教师践行社会主义核心价值观的主体思考[J]
.广西青年干部学院学报,2016,26(6):17-20.
被引量:1
4
杨帆.
高校辅导员与思政课教师队伍融合建设研究[J]
.文学教育,2017(7):162-162.
被引量:7
5
孙宜晓.
用社会主义核心价值观引领社会思潮的引领能力——以高校思政课教师为例[J]
.济宁学院学报,2017,38(5):84-88.
被引量:2
6
孙瑞婷.
整体建构思想政治理论课话语权的四个维度[J]
.学校党建与思想教育(下),2017,0(9):13-16.
被引量:5
7
雷颖颐.
高校思想政治理论课教师的责任意识探讨[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2017,0(10X):77-77.
被引量:3
8
赵爽.
试论高校思想政治教育教师的素质构成[J]
.科技经济导刊,2017(20):186-186.
被引量:1
引证文献
2
1
谷丽.
思政课教师提升教学能力路径的探索与实践[J]
.长江丛刊,2018(5):222-222.
被引量:2
2
刘玉新.
微信公众平台对思想政治教育话语权的影响探析[J]
.法制与社会(旬刊),2018(23):189-191.
二级引证文献
2
1
蔡芸.
新时代提升高中思政课教师教学能力的研究[J]
.中学教学参考,2020(22):51-52.
被引量:1
2
袁媛.
现代教育背景下高校思政教师教学实践能力提升途径与策略[J]
.湖北开放职业学院学报,2020,33(15):97-98.
被引量:4
1
马宁.
浅论当代中国农民工幸福感的缺失与重建——基于马克思主义异化劳动理论视角[J]
.山东农业工程学院学报,2017,34(2):104-105.
2
勾犇,锡兵.
“晒”出实效[J]
.农村农业农民(下半月),2018,0(2):9-9.
3
柯琦.
中学生感恩意识缺失原因管见[J]
.考试周刊,2018,0(26):25-25.
4
劳模“诗人梦”[J]
.工会博览,2017,0(30):12-12.
5
许嘉怡,贝梦娟,韩文涛,黄丽红.
新时期的贤妻良母—传统贤孝道德新解[J]
.活力,2016,0(20):38-39.
6
耿娟.
医学生医德现状的探究[J]
.祖国,2018,0(2):128-128.
7
柳宇,梁潇文.
司法公信力缺失原因主次浅析[J]
.现代商业,2017(35):165-166.
8
黄莹,王勇.
故宫淘宝的华丽转身——新媒体背景下的文创品牌整合营销案例分析[J]
.改革与开放,2018(4):13-14.
被引量:14
才智
2017年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部