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适用于场依赖学习者的情境教学法的研究

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摘要 学习风格一直以来都是语言学研究的重要领域,是体现学习者个体差异的要素,适用于场依赖型学习者情景教学能够激发学习者的学习动机和课堂参与度,提高大学英语口语学习的兴趣,进而提高教学效率。
作者 陈立丽
出处 《才智》 2017年第1期91-91,共1页 Ability and Wisdom
基金 吉林省教育科学"十二五"规划课题2015年度立项课题"独立学院大学英语口语教学法研究--以长春工业大学人文信息学院为例"(课题编号:GH150717)成果
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参考文献3

二级参考文献63

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共引文献679

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