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创设课堂情境打造高效政治课堂

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摘要情境教学法运用时大致分为三个步骤即:创设情境引入主题——深入情境剖析教学内容——情境回归感情升华。创设情境时应注意,情境设置要符合学生身心发展特点和教学内容的需要;情境深入要营造安全氛围,鼓励学生质疑,培养学生会问敢问;情境回归要突出情感教育。

作者潘年熙

机构地区贵州省剑河民族中学

出处《才智》 2014年第13期206-206,共1页 Ability and Wisdom

关键词情境导入剖析回归问题

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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才智

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