基于玻尔理论及弗兰克赫兹实验对物理思维的探讨

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摘要玻尔理论和弗兰克赫兹实验教学过程中对物理思维进行分析和探索。提出"实验验证理论,理论指导实验"的基本物理思维方式。玻尔理论模型能够拓宽物理思维方式,增强了学生对微观粒子运动规律理解。弗兰克赫兹实验为玻尔的原子结构理论假说提供了有力的实验证据。提升学生对实验装置设计思想的理解,培养他们的创造性思维能力。

作者陈长波徐瑛孙秀萍

机构地区长春理工大学

出处《才智》 2014年第5期74-74,共1页 Ability and Wisdom

关键词波尔理论物理思维

分类号 O4 [理学—物理] G642 [文化科学—高等教育学]

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