在比较中解读文本并把握教学价值被引量：1

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摘要单元课文的比较,可以运用异中求同、同中求异、异中求异的方式,提高备课的有效性。另外,将原文与选文、课文与课外类文拓展比较,亦有助于提升学生的语感,培养学生触类旁通、迁移运用的学习能力。文本解读准确到位,奠定课堂教学的有效性。运用比较法解读教材,是一种行之有效的文本解读方法。在比较中分析文本,吃透教材,能提高备课的有效性,有助于教师准确把握文本的教学价值。

作者刘少玲

机构地区广东省佛山市顺德区聚胜小学

出处《语文天地（小教版）》 2018年第11期3-4,共2页

关键词教学价值单元课文教学管理语文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

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