摘要
基于地方高等农业院校在人才培养中面临的人才培养目标泛化,学生中心地位无法体现,教学改革缺乏有效路径,教学、研究、应用的综合创新体系无法形成的问题,吉林农业大学提出以学生为中心的＂探究式团队联合行动学习＂模式,创新课堂和实践教学内容,实现了学生综合素质和学习能力的提升,教师教学和科研能力得到强化,并获得了良好评价。
出处
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2018年第17期214-216,共3页
Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine
基金
吉林省教育科学“十二五”规划重点课题项目“地方高等农业院校‘探究式团队联合行动学习’成果推广的模式研究”(ZC13057)
