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以生为本拓宽渠道聚焦语用

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摘要在教育教学过程中,教师应随时捕捉语言文字训练的点,随时关注学生学的状态,随时关注学生已有的知识,激发兴趣、创设情境、重视质疑、恰当补白,让语用教学落到实处.

作者曹娟

机构地区湖南省溆浦县卢峰镇警予学校

出处《教师》 2018年第28期61-62,共2页 Teacher

关键词语用兴趣情境质疑补白以生为本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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