摘要
中职一体化教学是一种以培养学生综合职业能力为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心的教学。本文依据一体化教学模式对中职的专业课程教学进行一体化教学设计,并以中职数控加工专业的数控铣床编程与加工课程为例,对该设计具体实施流程进行案例分析。教学实践表明,中职一体化教学模式下的一体化教学活动设计符合中职专业课程教学特点,是一种有效的教学活动设计,明显促进了学生学习积极性的提高,并加强了教学效果,同时也为中职一体化教学活动设计提供了参考。
出处
《职业》
2018年第28期80-81,共2页
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