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基于“体验式学习”的“DNA分子的结构”教学设计被引量：2

The Teaching Design of "The Structure of DNA Molecule" Based on "Experiential Learning"

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摘要叙述教师通过设计小组学生活动,让学生制作一系列模型,从＂脱氧核苷酸＂到＂一条脱氧核苷酸链＂、＂DNA分子的平面结构模型＂、＂DNA分子的双螺旋结构模型＂,让学生从体验制作中达到知识的理解内化,有利于学生知识结构由＂抽象＂到＂具体＂的逐步＂拉近＂,有利于提高学生的科学思维品质。通过课上每组学生代表展示交流,师生交流达到由简到繁逐步解决课堂问题,达成教学目标并培养学生的综合能力,利于生物学科素养的提高。

作者刘晓菊李玉娜

机构地区河北省卢龙县中学

出处《中学生物学》 2018年第7期32-34,共3页 Middle School Biology

关键词体验式学习 DNA分子结构科学探究科学思维

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2018年第7期

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