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“兵带兵”教学模式在初中英语分组学习中的有效运用被引量：1

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摘要在新课标的要求下,教师在课堂上应以学生为本,强调学生的主体地位,让学生在自主、探究、合作的学习中主动对问题提出质疑,主动对新事物进行探究。在此背景下,教师应对合作教学的模式进行创新,其中的＂兵带兵＂教学模式,不仅提升了初中英语教学水平,还培养了学生的英语核心素养,提升了学生综合运用英语的能力。

作者马媛

机构地区盘锦市兴隆台区林丰学校

出处《辽宁教育》 2018年第9期59-60,共2页

关键词 “兵带兵”教学模式初中英语分组学习

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2018年第9期

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