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在“操作+探究”中获得数学基本活动经验被引量：2

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摘要学生的数学学习过程就是借助过去的经验和己有的知识积极地建构新知识的过程.文章以3个教学片断为例,浅谈积累数学基本活动经验,是学生获得数学发展的源泉;积累数学基本活动经验可以从动手操作的活动经验、思维操作的活动经验和综合探究的活动经验等方面进行.

作者丁浩勇

机构地区安徽省无为县刘渡中心学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2018年第10期29-31,共3页

关键词动手操作思维操作综合探究活动经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2018年第10期

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