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互惠分组教学在高职体育教学中的运用

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摘要体育课的教学方式并不同于其他科目,体育课更加重视对实践的探索。本研究根据学生特点,在教学过程中根据学生的以往成绩、运动兴趣、沟通意愿、组织协调和语言表达等能力分组,采用小组互惠的教学方法。实践表明,互惠分组有利于提高学生参与体育活动的积极性,能有效提高课堂教学效率。

作者李成明

机构地区江苏联合职业技术学院徐州财经分院

出处《运动》 2018年第13期122-123,共2页 Sport

关键词互惠分组高职体育课运用

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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