利用认知冲突激活数学思维——以“球面上的几何”引言课为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突,是已有的知识、经验与新知识之间因为存在某种差距而导致的心理失衡.笔者以"球面上的几何"引言课为例,通过数学史疑问、制造悬念、利用旧知、引入现实情境等方式设置认知冲突,刺激学生的定势思维,激活学生的类比思维、创造性思维等,并通过"引发冲突—分析冲突—解决冲突"的延续和循环让学生的数学思维实现自然、主动、连贯的深化发展.

作者周丹

机构地区上海市卢湾高级中学

出处《上海中学数学》 2018年第7期38-40,84,共4页

关键词认知冲突数学思维球面上的几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1高洪娟.认知冲突,让数学课堂更有味[J].教育视界,2015(4):70-71. 被引量：1
2任建龙.关于认知冲突策略运用于教学活动的研究综述[J].儿童发展研究,2014(4):53-56. 被引量：5
3顾晓东,陆静英.浅谈数学课堂上认知冲突教学的问题与对策[J].江苏教育（小学教学）,2014(5):38-39. 被引量：2
4赵绪昌.认知冲突的教学意义及其实践策略[J].课程教学研究,2014(10):57-61. 被引量：9
5刘孝华.引发学生认知冲突的教学策略[J].江西教育科研,2007(2):117-119. 被引量：35
6王元杭.设置认知冲突提高学生的思维能力[J].卫生职业教育,2007,25(12):53-54. 被引量：4
7顾青山.把学生带入“愤悱”的境地——小学数学教学中诱发认知冲突的实践与思考[J].学科教育,2001(9):8-11. 被引量：2

二级参考文献14

1徐彩华,李辉.社会认知冲突在五岁儿童左右概念发展中作用的实验研究[J].心理发展与教育,1992,8(1):17-23. 被引量：3
2彭茜.利用认知冲突策略促进儿童发展——皮亚杰认知冲突观及其启示[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2006(3):126-127. 被引量：8
3刘孝华.引发学生认知冲突的教学策略[J].江西教育科研,2007(2):117-119. 被引量：35
4李桂萍.创设问题情境激发探究兴趣[J].卫生职业教育,2007,25(13):98-99. 被引量：1
5邵瑞珍.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1996. 被引量：5
6郑君文,张恩华．数学学习论[M].广西教育出版社,1998 被引量：2
7人民教育出版社生物自然室.全日制普通高级中学教科书-生物(第二册)[M].北京:人民教育出版社,2000.3,36-40 被引量：1
8云彤,杨霞,黄海霞.我国新生儿出生性别比例失调人口专家发出警告[EB/OL].新华网,(2002-09-25 09:14:44)http://news.xinhuanetcom/newscenter/2002-09/25/content_574044.htm. 被引量：1
9张丽霞.“信息技术”课程教学中挑起“认知失衡”的策略[J].电化教育研究,2009,30(12):110-112. 被引量：6
10吴宝莹.矛盾冲突——学生数学思维发展的“推进器”[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2011(11):33-35. 被引量：2