“习作教学”邂逅“信息技术”——三年级习作教学漫谈

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摘要三年级是低年级的写话训练向高年级的篇章训练过渡的一个年级,它具有承前启后的作用。三年级的作文课很难上,习作则更难改。如何培养孩子们的观察能力？如何引导孩子们积累积淀？如何让三年级的孩子们走出困境,爱上写作呢？信息技术能有效解决这些问题。多媒体技术、网络技术、通信技术等,不但能及时全面地为孩子们提供丰富的信息,还为孩子们的个性表达提供了更为广阔的空间,有助于其写作技能的形成和发展。

作者蒋帮民

机构地区山东邹城市第一实验小学

出处《中小学信息技术教育》 2018年第9期51-52,共2页

关键词习作教学信息技术三年级写话训练写作技能多媒体技术承前启后观察能力

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2018年第9期

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