摘要
选取江苏省宿迁市2所、连云港市3所高职校的两个年级"留守学生"(2014级127名、2015级204名)作为样本数据,对"留守学生"的孤独感及教育问题进行研究,指出学校应从三个方面重视留守学生的孤独感教育:一是学校应采取多种措施帮助高职留守学生摆脱孤独;二是学校应利用日常事例激起留守学生的亲情,降低孤独感;三是社会应为留守学生创设良好的心理、社会环境,使其健康成长。
出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
2018年第8期45-47,51,共4页
Journal of Henan Institute of Science and Technology
基金
江苏省教育科学"十三五"规划课题"五年制高职‘留守学生’心理健康教育研究"(D/2016/03/77)
