摘要
高一学生在进入高中后将开始更加深入的生物知识学习,而高中生物相较于初中生物课程存在非常明显的差异性,高中课程思维难度与知识系统性都发生了很大转变,受到初中教学的影响,很多学生在进入高中阶段后出现了不适应现象,这既影响到学生们对于高中生物知识学习,同时也影响到学生们的学习兴趣与学习积极性,高中生物教师应该采取积极有效的措施帮助学生迅速进入高中生物学习状态。分子与细胞知识点是高中生物教学的重要组成部分,而在初中阶段对于这些知识也有所涉猎,教师可以利用微课作为教学支撑转变学生的学习思路与学习策略,引导学生更加全面掌握分子与细胞的知识点,全面推动高中生物教学的发展与提升。
