期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

善教活引:开启真学英语课堂“大马力”

下载PDF

导出

摘要本文从当前英语教学存在问题出发,探讨发挥好教师主动作用,为学生搭建展示平台,对活化课堂教学的重要意义。以学生英语学习认知发展需要为根本,突出真实性,利于学生在开放交流和深度探知的基础上获得更多丰富知识,切实提高自身的英语表达综合运用能力。

作者于红新

机构地区常熟市梅李初级中学

出处《文理导航》 2018年第16期43-43,45,共2页

关键词初中英语教师引导情境互动

分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张芳鑫.任务引导质疑,合作驱动探知——英语教学中任务合作模式运用的几点尝试[J].考试周刊,2015,0(89):90-90. 被引量：3
2许金凤.英语教学中如何发挥教师的主导作用[J].都市家教（下半月）,2014(3):34-35. 被引量：2

二级参考文献4

1陆修兵.刍议初中英语任务型阅读教学模式[J].中学教学参考,2014(1):39-39. 被引量：3
2李英.“互动合作教学模式”在初中英语教学中的应用[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014,0(7):69-69. 被引量：5
3蔡亚雷.任务驱动引导小组合作探知——英语教学中团队互动教学模式运用之谈[J].中学生英语（中旬刊）,2014,0(11):57-57. 被引量：6
4王丽.任务型英语教学模式中的小组合作学习探析[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(1):3-4. 被引量：1

共引文献3

1韩艳秀.英语教学中教师“退一步”之谈[J].文理导航,2015(1):32-32.
2李艳群.一张一弛:英语课堂合作的“基调”[J].文理导航,2018,0(10):41-41. 被引量：1
3陆叶.英语课堂多元化“探”字策运用[J].文理导航,2019,0(4):41-41.

1苏园芳.从大马力到碳能结晶,缘何每次它都能引爆市场?[J].营销界,2018,0(18):90-92.
2梁玮.英语课堂多点“关注”[J].新课程（小学）,2018,0(5):57-57.
3本刊编辑部.康明斯大马力矿用发动机[J].建设机械技术与管理,2018,31(8):28-29.
4皮长山的皮.当2JZ落入民间一切都只为那心中的完整度[J].汽车与社会,2018,0(20):8-15.
5陈英.英语分层施教的几点尝试[J].英语画刊（高级）,2018,0(19):43-43.
6郭亚丽.农村初中朗读指导之实践与思考[J].名师在线,2018,0(9):60-61.
7任继周.从业七十周年有感——步从业五十周年、六十周年旧作原韵[J].草原与草坪,2018,38(3):102-102.
8张学燕.培养理性思维升华中学生历史价值观[J].名师在线,2018,0(3):34-35. 被引量：1
9第一拖拉机股份有限公司[J].农机市场,2018,0(9):61-64.
10臧云鹏.垄断南方水田[J].创造,2018,0(7):83-84.

文理导航

2018年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部