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小学高年级分层作业趣味实施初探

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摘要 基于自己平时普通的课堂教学,在尊重孩子的基础上,进行孩子有自主性地分层作业,让孩子对于作业有兴趣,有主导权。
作者 童滢
机构地区 江苏省苏州市吴江区平望实验小学
出处 《华夏教师》 2018年第24期42-42,共1页
关键词 作业 分层 实效
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
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华夏教师
2018年 第24期

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