“三角形的三边关系”教学设计与思考

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摘要【教学内容】苏教版四年级下册“探索三角形的三边关系”【教材分析与设计思路】本节课学习三角形的三边关系，是在学生初步认识三角形特征的基础上继续学习，加深对三角形特征的理解，“三角形任意两边长度的和大于第三边”是三角形边的重要性质，了解这一知识，不仅可以更好地理解和掌握三角形的特征，还可以用它解决很多日常生活问题。

作者赵长远

机构地区江苏省兴化市第二实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2018年第9期33-35,共3页

关键词三边关系教学设计三角形日常生活问题继续学习教材分析教学内容四年级

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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