摘要
计算机系统基础(ICS)已成为系统能力培养的核心课程之一,但现有的课程教学仍面临一些挑战。文章结合复旦大学软件工程专业的教学情况,对目前存在的问题进行深入分析,根据系统培养课程体系的特点,提出根据内容的递进性、关联性和计算机系统能力培养的渐进性对课程内容进行调整和优化,提升整体授课效果,并详细阐述教学内容改革的具体方案和课程组织过程。
出处
《计算机教育》
2018年第9期107-111,共5页
Computer Education
基金
教育部新工科建设项目"示范性软件学院教育改革经验分享与引领未来新工科探索"
教育部-华为技术有限公司产学合作协同育人新工科建设项目"新工科背景下软件工程专业人才培养体系研究与实践"
