浅析小学美术课堂教学如何导入

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摘要小学美术课堂导入如第一次和人见面,先入为主的首因效应,需要讲究策略,通过新颖多样、富于变化的形式、手段,打造先声夺人的良好导入方式,使学生快速做好准备上课并进入良好的学习状态,力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住.为此,本文以教学实践为基础,对教学导入技巧予以总结,以便对教学质量的提高有所裨益.

作者朱艳芬

机构地区广东省惠州市惠东县大岭中心学校

出处《神州》 2018年第26期190-190,共1页

关键词小学美术课堂导入技巧

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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