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润泽铸就提升——兼评许吴山执教的“一元二次方程”一课

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摘要数学教学的本质要求就是铸就高品质的数学课堂,让学生学会数学思维。用生长型的课堂结构,让学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言描述世界,进而积累数学核心素养,从而学会思考。品质课堂的建构与形成,不仅能促进学生又好又快地生长,而且还能让教师凝神炼魂,厚物载德,发展成长。

作者卜以楼

机构地区江苏省南京市宁海中学分校南京市首批名师工作室

出处《江苏教育》 2018年第59期55-58,共4页

关键词生长过程数学思维课堂品质教学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2018年第59期

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