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教育学科高层次人才成长规律探究——以22位长江学者为例被引量：1

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摘要一、问题的提出人才成长一直是科学社会学研究的重要议题，国内外学者特别对精英群体给予了广泛持续的关注。自2005年始，截至2016年，教育学科共有22位长江学者，其中包括15位特聘教授、4位青年学者和3位讲座教授。本研究以这22位长江学者为例，探究教育学科人才成长规律。

作者宋晓欣

出处《国内高等教育教学研究动态》 2018年第13期15-15,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词人才成长规律长江学者教育学科规律探究高层特聘教授社会学研究精英群体

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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2018年第13期

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