摘要
本文通过对昆明市官渡区北京路幼儿园角色游戏中大班幼儿同伴合作行为的主题、策略、水平进行初步的观察研究,发现该园角色游戏中大班幼儿同伴合作中存在一些问题：教师对幼儿同伴合作的重视程度不够;幼儿的同伴合作过程中缺乏计划性和组织性,同伴合作水平不高;大班幼儿还不能够完全摆脱自我中心的束缚,同伴合作的意识不强等问题。究其原因并提出了以下建议：重视幼儿的同伴合作行为,培养幼儿的同伴合作意识;培养幼儿有效运用同伴合作策略的能力,提高幼儿的同伴合作水平;改善家庭教育的方法,鼓励幼儿与同伴交往建立良好的同伴关系。
