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和任课教师成为“盟友”

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摘要班级和学生发展是一个长期而复杂的过程，它不能靠班主任一个人的“单打独斗”，而需要赢得班级所有任课教师的通力合作。基于此，班主任要摆正自己和任课教师的位置，协调好与任课教师之间的关系，积极、主动地与任课教师结成“盟友”，从而让班级所有教师主动参与班级活动，增加班级建设的科学性和有效性，增强班级的凝聚力。

作者徐大雄钟海燕

机构地区湖南省桑植县第一中学教研室

出处《江苏教育》 2018年第55期43-44,共2页

关键词班级发展班主任任课教师盟友

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2018年第55期

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