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“校园四季”新生活创建的教育学解读及变革路径被引量：5

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摘要 “校园四季”新生活的创建是对学校教育活动的系统重构。“校园四季”活动应回应学校教育的“现实需要”，打破学校教育的“急功近利”，追求学校教育的“整体化成”。“校园四季”新生活创建的路径可从三个方面展开：活动内容应时应景，育人目标回归生活本意，过程推进需整体架构。

作者陆燕琴

机构地区上海市闵行区教育测评与研究中心

出处《江苏教育》 2018年第55期15-17,共3页

关键词教育活校园四季教育学

分类号 G416 [文化科学—教育学]

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2018年第55期

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