摘要
目的探讨反思周记法提高高职护生信息素养的效果。方法采用便利抽样法选择某校2013和2014年入学的80名高职护生作为研究组,在信息素养教学中实施反思周记法;再选择2011和2012年入学的80名高职护生作为对照组,采用传统教学方法教授信息素养课程。实习前后采用护生信息素养能力调查表评估护生的信息素养能力,比较两组护生实习后信息技能成绩,对反思周记进行质性分析。结果实习后研究组护生信息素养能力评分高于实习前及对照组(P<0.05);实习后研究组信息技能考核成绩高于对照组;对反思周记进行编码、分类、诠释意义、提炼主题,共升华出4个主题概念:信息意识增强,信息道德水平、理论和技能提高,信息素养与专业教育结合有待加强,医学信息查询、使用和论文写作是薄弱环节。结论反思周记教学法可以提高护生信息素养。
出处
《广西医学》
CAS
2018年第8期981-985,共5页
Guangxi Medical Journal
基金
中国人民解放军广州总医院"人才培育"基金研究立项课题(20140102)
