在“互联网+”背景下结合OBE教育理念的课程教育改革——以“电话营销”课程为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要 OBE成果导向教育理念自提出以来就在全球范围内得到迅速发展和推广。目前在中国针对OBE理念的研究大部分侧重于成果导向型教学理念的理论研究,对于具体课程教学应用改革仍停留在探索阶段,尚未普及应用于国内高职教学。本文基于OBE理念以"电话营销"课程为例,探索课程信息化改革,这对于探索如何适应信息化潮流的经管类专业课程教学模式改革具有重要的理论价值与现实意义。

作者谭名钧

机构地区佛山职业技术学院

出处《知识经济》 2018年第14期35-36,50,共3页 Knowledge Economy

基金佛山职业技术学院2017年度校级质量工程建设项目<在"翻转课堂"启发下的<电话营销>课程教学改革与实践研究>中期成果

关键词 OBE 电话营销翻转课堂互联网+ 教学改革

分类号 F713.50-4 [经济管理—市场营销] G712 [经济管理—产业经济]

引文网络
相关文献

参考文献4

1柏晶,谢幼如,李伟,吴利红.“互联网+”时代基于OBE理念的在线开放课程资源结构模型研究[J].中国电化教育,2017(1):64-70. 被引量：202
2姜波.基于结果的教育:原则及策略[J].比较教育研究,2003,24(8):40-43. 被引量：48
3何龙安.基于OBE视角产教融合生态圈构建研究[J].合作经济与科技,2018,0(5):130-133. 被引量：11
4王莉,杨俊伟,徐志辉.基于成果导向教育的创新人才培养模式的课程建设研究[J].才智,2016,0(25):209-209. 被引量：9

二级参考文献28

1杨四耕.什么样的课程资源能满足教与学的需要——课程资源的结构化组织和生态化呈现[J].计算机教与学．现代教学,2006(1):13-15. 被引量：14
2William G. Spady, Outcome - based education: Critical issues and answers, Arlington, American Association of School Administrators, 1994,p. 18. 被引量：1
3William G. Spady, OBE : Reform in Search of a Definition.http ://www. schools. nt. edu. au/curricbr/of/outcomerocus/spady - OBE - intro, pdf. p. 3. 被引量：1
4William G. Spady, OBE : Reform in Search of a Definition.http ://www. schools, nt. edu. au/curricbr/of/outcomerocus/spady - OBE - intro, pdf, p. 4. 被引量：1
5Roy Killen, Outcome- based Education: Principles and Possibilities.http ://www. schools, nt. edu. au/curricbr/of/outcomerocus/, p. 14. 被引量：1
6Vickery, T. R. Learning from an outcomes -driven school district, Educational Leadership, Volume 45 Nomber 5 March 1988,p. 52 - 56. 被引量：1
7William G. Spady, Outcome - based education:Critical issues and an.avers,Arlington, American Association of School Administrators, 1994, p. 1 被引量：1
8陈庚,丁新,袁松鹤,徐,蔡永.网络课程要素分析及建设[J].开放教育研究,2008,14(6):73-79. 被引量：52
9黄荣怀,陈庚,张进宝,王运武.论信息化学习方式及其数字资源形态[J].现代远程教育研究,2010(6):68-73. 被引量：60
10王觅,贺斌,祝智庭.微视频课程:演变、定位与应用领域[J].中国电化教育,2013(4):88-94. 被引量：388