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如何提高小学体育课堂教学有效性的探索研究

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摘要体育教学是否有效,应该关注体育教师是否尽心地教,学生是否努力地学,学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展.本文针对体育课堂教学有效性的探索的实施略陈己见.

作者郑文杰

机构地区东莞市茶山镇南社小学

出处《师道（教研）》 2018年第7期113-113,共1页

关键词体育课堂教学教学有效性小学体育教学体育教师身体健康运动技能运动参与

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2018年第7期

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