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谈小学数学“空间观念”的培养

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摘要空间观念是几何形体在学生头脑中的表象，其发展水平直接影响学生空间几何概念的形成。小学数学教学中，空间观念离不开学生经验，教师需要注重学生已有经验，合理根据教学内容探索空间几何观念的发展。文章结合教学实例，从五个方面给予进行探讨。

作者周月英

机构地区上杭县第二实验小学

出处《福建教育研究》 2017年第9期57-58,共2页

关键词小学数学空间观念发展途径多种活动

分类号 O18-42 [理学—数学]

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福建教育研究

2017年第9期

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