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“童眼”看教材——浅谈基于儿童数学经验的教材解读

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摘要《义务教育数学课程标准（2011）》在其总体目标阐述中写道：“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能.”在这一目标的阐述中数学知识不仅包括客观的、事实性的知识,还包括学习过程中产生的带有鲜明个体认知特征的、属于个人的数学活动经验.教学中关注数学活动经验,是课程标准的要求,也是提高数学课堂教学有效性的策略.

作者董亚萍

机构地区江苏省溧阳市旧县小学

出处《数学之友》 2018年第12期33-35,共3页

关键词数学知识教材数学课程标准数学课堂教学解读儿童数学思想方法数学活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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