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巧妙设计问题,让探究更有效

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摘要在小学品德探究式学习活动中,问题设计有着至关重要的作用。问题设计得巧妙与否,直接影响着接下来的探究活动的进行。实践证明,采用＂深入学生生活,设计趣味性的问题＂＂围绕教学重点,设计启发性的问题＂＂找准探究核心,设计简洁性的问题＂等方法,能够使品德课堂上的探究活动更加高效。

作者万静

机构地区江苏南京市溧水区第二实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第6期71-72,共2页 Primary School Teaching Research

关键词品德课堂探究式学习问题设计有效

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第6期

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