规避高中历史课教学形式上的探究学习

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摘要当今世界综合国力的竞争,集中体现为科技的竞争和人才的竞争,而科技和人才素质的高低归根结底取决于国家教育质量的高低。所以,在积极推进新课程改革的背景下,教师在高中历史教学中要不断地探索＂自主、合作、探究＂的教学模式,传播新的课程理念,引入探究式教学,培养学生思维的灵活性,增强学生对于问题的敏感性,从而有效地提高历史教学效率,实现课堂教学目标。这样的探究性学习不仅可以激发学生学习历史的兴趣。

作者李葆英

机构地区江苏省如皋市长江高级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2018年第6期30-31,共2页

关键词历史教学探究学习教学形式高中人才素质新课程改革探究式教学探究性学习

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2018年第6期

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