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关注概念生成发展学生思维——“幂函数”的教学设计与反思被引量：1

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摘要概念教学是数学教学的重要组成部分.广大教师应该认真研究如何科学设计概念教学的各个环节,如何在概念教学中体现新的教学理念,如何提高概念教学的效率.

作者陈楚

机构地区甘肃武威市第十八中学

出处《中学教学参考》 2018年第17期12-13,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学概念教学设计反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第17期

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