开放:学生自主发展的原属——┈“自主四学”课堂教学模式的小学数学实践

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摘要近年来,围绕高效课堂的打造,我校积极进行“自主四学”课堂教学模式的有效探索,创建开放的课堂.课前让学生走进课本,走进生活,这样每次在学习新知识时,学生就可以带着经验进课堂,带着收获进课堂,带着问题进课堂;课堂上教师开放教学形式,开放学习方法,开放作业形式,引导学生在质疑、讨论、探索中,消除假知,获得真知,丰富体验;课后把所学的数学知识运用到实际生活中,让学生在实践和应用中体会数学用途,体验数学价值,感受数学魅力.

作者姚正英

机构地区江苏省扬州市邗江区公道镇中心小学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第6期64-65,85,共3页 Education Circle

关键词高效课堂自主学习课前开放课堂开放课后开放

分类号 O1-0 [理学—数学]

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教育界（教师培训）

2018年第6期

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