摘要
中国文论教学如何让学生真正把握和理解中国文论的知识脉络、理论精髓及其历史变化轨迹,既不能过度阐释,又要避免阐释不足,是需要用心经营一番的。中国文论教学既要立足中国文论的学科发展史、研究史,也要注意吸收学术界的新思维、新方法、新成果,要将创造性还原、比较诗学、文化诗学和问题意识有机融合,思维并举,或许能收事半功倍之效。
出处
《合肥师范学院学报》
2018年第2期63-67,共5页
Journal of Hefei Normal University
基金
国家社科基金规划项目"中国文论现代化进程中的郭绍虞经验及其意义研究"(12BZW004)
