本科导师制培养创新人才的实践与探索——以太原理工大学纺织服装工程专业为例被引量：4

下载PDF

导出

摘要分析了本科导师制的起源历史以及在我国的发展现状。针对纺织服装工程本科专业,阐述了本科导师制的实践过程,并对实施过程需要注意的问题进行了分析。希望能为我国高校本科导师制的推广提供实践经验。

作者刘淑强吴改红

机构地区太原理工大学轻纺工程学院

出处《轻纺工业与技术》 2018年第6期60-62,共3页

基金山西省教育科学"十三五"规划2016年度课题(GH-16014) 2017年"纺织之光"中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2017BKJGLX108 2017BKJGLX109) 太原理工大学教改项目(201640 201867)

关键词本科导师制创新人才培养模式纺织服装实践

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1刘小珍.导师制对本科创新型人才培养的重要意义[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2011,32(2):23-25. 被引量：8
2陈彦,杨智坚,马文娟,朱笑,邹君惠,于博.本科导师制下科研团队的创新文化建设[J].西北医学教育,2015,23(5):732-734. 被引量：6
3司同.本科导师制与高校育人机制创新[J].网络财富,2009(15):19-20. 被引量：6
4徐汝梅.双导师责任制整体护理模式在本科护生带教中的应用效果分析[J].当代医学,2018,24(8):180-181. 被引量：14
5苑帅民,刘艺菲,许曈.本科导师制下的创新型人才培养研究——基于CDIO教育理念[J].中共太原市委党校学报,2016(5):52-54. 被引量：4
6袁清.应用型本科高校实施“双导师制”人才培养模式的创新研究[J].河南教育（高教版）（中）,2016(2):110-112. 被引量：11
7张俊,谢发之.本科教育专业导师制引入与改进[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2018,34(3):153-155. 被引量：3

二级参考文献33

1黄云,赵万菊,李庆,龚国淑,杨群芳.运用系统论方法构建高素质创新人才培养体系——因材施教培养高素质创新人才[J].中国农业教育,2004,5(5):49-50. 被引量：2
2沈玉龙,李雅莉.关于高校系级教学管理的思考[J].唐山师范学院学报,2004,26(5):93-95. 被引量：18
3马艳秀.对清华大学本科生实行导师制的实证研究[J].江苏高教,2006(3):84-86. 被引量：124
4姜大源,吴全全.德国职业教育学习领域的课程方案研究[J].中国职业技术教育,2007,23(2):47-54. 被引量：406
5钟秉林.国际视野中的创新型人才培养[J].中国高等教育,2007(3):37-40. 被引量：101
6郭毅夫,匡令芝.美国高校培养创新人才的经验及启示[J].世界教育信息,2007,20(4):38-40. 被引量：14
7齐健,李秀伟,王钢城.活动建构:创新教育的教学革新[M].济南:山东教育出版社,2005. 被引量：2
8罗国基,周敏丹,王迎娜.近年来高校本科生导师制研究综述[J].东华理工学院学报（社会科学版）,2007,26(4):429-434. 被引量：110
9Yan Chen, Yuting Yan, Xiaoming Li, et al. Aplication of ultrasound on monitoring the evolution of the collagen fiber reinforced nHAC/CS comosities in vivo[J]. BioMed re search international, 2014(4) :418302. 被引量：1
10夏晓虹.从英国导师制看我国高校辅导员队伍建设[J].思想教育研究,2008(1):46-48. 被引量：33

共引文献45

1李亚惠.“校企双导师制”下的人才培养模式探究[J].国际公关,2019,0(11):231-231. 被引量：1
2昃静.共享“本科生导师制”平台,促进大学生科研创新实践训练[J].南昌教育学院学报,2013,28(2):75-76. 被引量：8
3杨晓玲.我国高校本科生导师制的实行与思考[J].高教论坛,2010(9):56-59. 被引量：49
4石善革,毕强.分段式本科生导师制导师与班主任辅导员的角色关系研究[J].林区教学,2013(4):66-67.
5华炜,张杰.本科教育全程导师制模式构建的新思路[J].创新与创业教育,2013,4(1):22-24. 被引量：6
6毕强.导师与班主任、辅导员角色关系与定位研究[J].学理论,2013(23):353-354. 被引量：1
7孙宪萍,韦丽君,李奇涵.本科生导师制开展现状的调查分析及对策[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2014,35(2):100-102. 被引量：5
8陈英杰,陈国新,刘健.高校工科专业实施本科导师制的教学模式改革与实践[J].中国管理信息化,2015,18(11):226-228. 被引量：5
9刘娟,陶梦玉,王全兴.“以学员为中心,为迁移而教”的教学法初探[J].西北医学教育,2016,24(1):120-123. 被引量：5
10刘欢,李远珍.某地方医学院护理学本科生科研团队的建设与探索[J].卫生职业教育,2017,35(2):85-86. 被引量：3

同被引文献23

1李艳艳,王俊青,张琳,陈秋,高华山,范卫卫.地方本科院校实施学业导师制的实践探讨——以平顶山学院为例[J].农村经济与科技,2020,0(1):340-341. 被引量：7
2罗承选.中国矿业大学学报(社会科学版)征稿简则[J].中国矿业大学学报（社会科学版）,2009,11(3):1-5. 被引量：5
3李蕾,袁彩霞,王小捷,李睿凡,鲁鹏,刘咏彬,钟义信.智能科学与技术专业本科生导师制的研究与实践[J].计算机教育,2013(19):91-96. 被引量：1
4陈英杰,陈国新,刘健.高校工科专业实施本科导师制的教学模式改革与实践[J].中国管理信息化,2015,18(11):226-228. 被引量：5
5谢和平.建设具有中国特色西部特点的世界一流大学[J].中国高等教育,2017(1):55-57. 被引量：5
6常晓锋.创新人才培养推进机制改革第二届中国纺织服装职业教育发展论坛聚焦新疆纺织服装与职业教育协同发展[J].纺织服装周刊,2017,0(27):10-11. 被引量：2
7张月晰.基于应用型创新人才培养的课程教学改革路径选择——以服装与服饰设计专业《服饰配件设计》课程为例[J].内蒙古电大学刊,2017(5):79-82. 被引量：9
8王方田,张东升,范钢伟,李桂臣,万志军.一流专业国际化人才培养模式构建与实践——以中国矿业大学采矿工程专业为例[J].煤炭高等教育,2018,36(2):72-75. 被引量：13
9曹鹏,张庆春,刘晴.理工科专业推行本科生导师制问题调查研究——以中国矿业大学力学与土木工程学院为例[J].中国轻工教育,2018,21(5):22-27. 被引量：3
10周文超.高校本科导师制的实施——以安康学院为例[J].西部素质教育,2018,4(22):164-164. 被引量：4

引证文献4

1李泽彬,张进思,鲍惠芳,王传胜.机器人工程专业人才培养实行研学导师制的探索与实践[J].科技风,2022(1):21-25. 被引量：2
2李申淼.课程育人背景下的服装设计专业创新人才培养模式构建[J].西部皮革,2022,44(13):77-79. 被引量：3
3马骊.医学技术类专业本科导师制人才培养模式的探索[J].课程教育研究,2019(30):250-251. 被引量：3
4王亮,王凯,时国庆,裴晓东,朱金佗.安全工程专业本科国际化人才培养体系探究[J].煤炭高等教育,2019,37(3):91-96. 被引量：15

二级引证文献23

1周福宝,王恩元,王亮,仲晓星,王凯.安全科学与工程学科创新人才培养模式探索[J].煤炭高等教育,2022,40(4):1-6. 被引量：4
2王凯,黄露露,王亮,时国庆,裴晓东.专业认证驱动下安全工程专业课程体系构建及持续改进[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(14):72-74. 被引量：2
3王利东,刘臻.医学本科留学生教育实施导师制的实践与探索[J].卫生职业教育,2020,38(9):10-12. 被引量：3
4杨浩宇,尚秀全,孟清华.煤矿开采技术专业人才培养服务地方经济发展优化研究[J].内蒙古煤炭经济,2020(5):99-99.
5董玲玲,施晓平.中西医结合专业分阶段本科生导师制模式初探[J].中国继续医学教育,2020,12(24):1-3. 被引量：2
6朱建云,李庆钊,裴晓东.安全科学与工程教学实验室建设与安全管理[J].实验室研究与探索,2021,40(1):288-292. 被引量：8
7金凤,王方,杨若愚.“导师制”模式对本科生创新创业能力培养的探索——以康复治疗学专业为例[J].教育教学论坛,2021(10):21-24. 被引量：4
8徐锋,朱丽华,沈斌,王洪粱.专业认证背景下安全工程专业人才培养体系[J].中国安全科学学报,2021,31(5):45-51. 被引量：8
9王亮,孙一伟,王凯.安全工程人才多维能力培养体系构建与实践[J].中国安全科学学报,2021,31(5):52-57. 被引量：18
10许素睿,梁梵洁,谢振华,胡广霞.高校安全科学与工程类专业一体化建设模式研究[J].中国安全科学学报,2021,31(5):70-76. 被引量：11

1王秀华.大学英语教育与导师制教学方法融合探讨[J].当代旅游,2018,0(6):218-218.
2黄锦鉴.体育教育专业学生课余体育锻炼现状调查分析——以太原理工大学为例[J].文体用品与科技,2018,0(16):51-52.
3于淑珍.浅谈我国曲棍球运动的发展方向[J].当代体育科技,2017,7(32):224-225. 被引量：1
4中德科学家揭示甘薯起源历史[J].蔬菜,2017,0(9):82-82.
5李国平.民间信仰起源传说的嬗变——以潮州双忠信仰为例[J].汕头大学学报（人文社会科学版）,2018,34(2):53-61. 被引量：1
6张玉强.NBA赛事对普通专业男生课外体育活动的影响——以太原理工大学为例[J].当代体育科技,2018,8(11):181-181.
7雷国强,李震.茶文化与青瓷茶具研究[J].东方收藏,2018,0(2):62-67.
8植物[J].科学中国人,2017(11Z):10-13.
9新发现改写有袋类动物起源历史[J].新天地,2018,0(7):64-64.
10姚和金.论新时代中国园艺文化的概念和价值[J].现代园艺,2018,41(13):117-117. 被引量：3

轻纺工业与技术

2018年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

本科导师制培养创新人才的实践与探索——以太原理工大学纺织服装工程专业为例被引量：4

参考文献7

二级参考文献33

共引文献45

同被引文献23

引证文献4

二级引证文献23

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

本科导师制培养创新人才的实践与探索——以太原理工大学纺织服装工程专业为例 被引量：4

参考文献7

二级参考文献33

共引文献45

同被引文献23

引证文献4

二级引证文献23

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

本科导师制培养创新人才的实践与探索——以太原理工大学纺织服装工程专业为例被引量：4