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引入激励机制,促进初中数学教学被引量：1

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摘要课堂是学生获取知识、提升能力的主战场,教师和学生都十分关心课堂教学的效益。在初中数学课堂教学中,教师要充分把握初中生善于表现自己、渴望得到教师及同学肯定的心理特点,结合具体教学内容,巧妙引入激励机制,从而有效提升课堂教学效率与质量,促进教学活动高效完成。

作者孙小磊王江

机构地区山东省荣成市第二十七中学区

出处《中学课程资源》 2018年第6期35-36,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词初中数学课堂教学激励机制

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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引证文献1

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