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“思维阶梯”式教学解决化学学习障碍点的实践——以“揭开原子核外电子运动的面纱”教学为例被引量：3

Practice of solving obstacle points in studying chemistry using education model of “staircases thinking ”

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摘要阐述“思维阶梯”式教学的主要教学流程，以“揭开原子核外电子运动的面纱”为例，详细介绍“课题引入、问题引导、逻辑推理、兴趣激发、宏-微-符联系”等五个思维阶梯的设置与教学过程，帮助学生突破化学新课学习中的障碍点，提升化学学科素养。

作者杨德红

机构地区上海市董恒甫高级中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第8期55-58,共4页 Education In Chemistry

关键词思维阶梯式教学学习障碍点化学教学学科素养

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

2018年第8期

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