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阅一道期末实验试题带来的思考

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摘要教师要善于从学生的答题情况中找出学生的常见错误、典型错误, 并分析找出学生错误的原因, 有针对性地改变教学行为, 提升课堂的效率.

作者傅艾华

机构地区开州区教师进修学校

出处《化学教与学》 2018年第8期61-62,共2页 Chemistry Teaching and Learning

关键词错因分析教学建议实验教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2018年第8期

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