基于陶行知理论的小学作文教学实践研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要作文是小学语文教学中的重要组成部分,它对于学生语言组织能力和创造性思维能力方面的培养有着重要的推动作用。然而,当前的小学作文教学现状是学生一提作文就唉声叹气、抓耳挠腮,觉得无话可说、无话可写,即使费尽心思写出一篇习作,也是空话、假话、套话连篇,缺乏真实情感的表达和流露。而陶行知理论中一些极具先进性与前瞻性的箴言,则对小学语文作文教学改革起着重要的指导作用,将这些教育箴言有效应用于作文教学中.

作者朱曙来

机构地区江苏省苏州市相城区黄埭中心小学

出处《语文天地（小教版）》 2017年第12期62-63,共2页

关键词陶行知小学作文小学语文实践研究

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1张颖.陶行知“教学做合一”理论在小学作文教学中的应用[J].基础教育研究,2017(14):42-43. 被引量：5
2张彩萍.略论小学语文课外阅读的重要性[J].考试周刊,2017,0(88):56-56. 被引量：1
3刘振平.培养小学生的写作能力初探[J].学周刊,2017(36):132-133. 被引量：4
4丁毅.陶行知理论指导下的低年级写话教学[J].作文成功之路（小学）,2018,0(2):95-95. 被引量：2

引证文献3

1王得志.陶行知“教学做合一”理论在小学作文教学中的应用研究[J].小学生作文辅导（语文园地）,2021(3):12-12. 被引量：3
2卢彦妃.小学中年级语文快乐写作教学方式分析与解读[J].课外语文,2018,0(24):118-118.
3仇梨园.陶行知“教学做合一”理论在小学作文教学中的应用[J].考试周刊,2018,0(97):23-23.

二级引证文献3

1蒋文玲.如何发挥“教学做合一”在小班幼儿家庭教育中的作用[J].新一代（理论版）,2021(6):182-182.
2姚海英.教学做合一开展小学中年级语文写作教学探索[J].科学咨询,2021(34):239-240.
3周荟.陶行知“教学做合一”思想下小学英语教学改革研究[J].学苑教育,2021(36):34-36. 被引量：2

1王殿扬.陶行知教育思想在体育教学中的运用[J].祖国,2018,0(7):276-276.
2杨丽金.用心、用情、用智——记我的幼教小情怀[J].山西教育（幼教）,2018,0(5):23-23.
3江燕.如何制作CAI课件[J].幼儿教育,2001(10):35-35.
4李园.论明代的“京徭”之役[J].北京社会科学,2018(5):34-46.

语文天地（小教版）

2017年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于陶行知理论的小学作文教学实践研究被引量：3

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于陶行知理论的小学作文教学实践研究 被引量：3

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于陶行知理论的小学作文教学实践研究被引量：3