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作文教学公式主义探究

Research on the Composition Teaching Formulaism

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摘要作文教学中的公式主义做派由来已久, 成为作文教学的一大弊病.通过解析其在现今教学中的表现, 分析其形成的内在原因, 从学生、教师、评价体系三个层面进行思考, 探讨行之有效的作文教学方法, 以期能够改善作文教学公式主义带来的弊端.

作者张玉王永祥

机构地区山东省曲阜师范大学

出处《语文教学之友》 2018年第8期42-44,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词作文教学公式主义作文公式

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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2018年第8期

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