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学科核心素养视野下的区域语文阅读建设探索

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摘要核心素养是“立德树人”的具体化。阅读与语文学科素养密切相关,区域性阅读建设目的在于使阅读跳出“个人行为”,落实学科育人目的。利用测评机制督促学校重视阅读,利用特色学校建设引导师生阅读,利用项目推动阅读普及,利用区域教研落实阅读是对区域性阅读建设的积极探索。

作者张华

机构地区重庆市合川区教科所

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2018年第6期77-79,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读测评机制项目推动区域教研

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2018年第6期

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