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巧用几何性质,多解深剖释疑——以一道平面几何题为例被引量：1

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摘要对几何考题开展一题多解不仅可以多角度认识问题,挖掘图形性质,还可以拓展解题思路,提升对数学问题的剖析能力.以一道平面几何题为例进行多解剖析,并从挖掘性质条件、夯实知识基础、渗透思想方法等方面开展教学反思,从而引导学生在反思的过程中提升解题素养.

作者顾雅玉

机构地区江苏省常熟市海虞中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第6期82-84,共3页

关键词平面几何题几何性质一题多解巧用解题思路教学反思认识问题图形性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2018年第6期

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