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对留守学生实施英语教学的策略探究被引量：1

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摘要留守学生的英语学习问题,是广大英语教师关注的问题。而留守学生的心理健康问题,也不容忽视。教师对留守学生的现状进行分析,从心理干预、资源整合、主题教育等方面探讨了如何针对留守学生的实际教他们学好英语,并促进其身心健康发展的问题,旨在以英语学习聚合力,引领学生学好英语,全面提高学生的心理乐观度和抗压力,并反作用于英语学习。

作者许海燕

机构地区安徽省巢湖市人民路小学

出处《学周刊》 2018年第26期35-36,共2页 Learning Weekly

关键词留守学生小学英语英语教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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学周刊

2018年第26期

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